Tomás Peire y Jaume Miró

 La avalancha de nuevas amistades

(El texto es de Tomás Peire y las fotos de Jaume Miró Peiró. De estas he elegido las que yo no había visto nunca y creo que vosotros tampoco)

Si alguien me preguntará: ¿Cuál es el recuerdo más intenso de aquellos cuatro años? le diría que no iba a ser posible citar uno. Pero si insistiera le respondería enlazando sensaciones e impresiones que, aun sabiendo que no son todas, se me vienen a la memoria sin necesidad de pensar mucho.

La inmersión en un entorno y un sistema increíble, inesperado. La vida social, académica y deportiva en el confortable y deseado entorno del INEF, en su residencia, en las aulas, en las pistas, en la biblioteca. El aterrizaje en otro planeta, en otra dimensión. Fue como un sueño.

El descubrimiento y la admiración por la personalidad y el trato de José María Cagigal y las enseñanzas que recibimos de él. Época de protestas, de huelgas y encierros de manifiestos y asambleas, que nos hicieron mejores. Con Cagigal de paciente mediador, en interminables reuniones negociadoras en su agradable despacho, que obligatoriamente acababan media hora antes del comienzo de sus clases, margen indiscutible que él exigía para poder centrarse y preparar los temas académicos de cada lección.

El tándem de Juan Granda

 

Cosas que aprendimos

He preguntado a algunos compañeros si recuerdan algún aprendizaje práctico que con el tiempo se haya convertido en metáfora de una actitud o un conocimiento que hayan aplicado a su vida o se haya convertido en un mantra de sus clases, como un saber valioso. Y sí, me han hablado de momentos sobre los que han reflexionado toda la vida y forman parte de sus más acendradas convicciones.

De uno de esos conocimientos yo no era consciente hasta que no he visto la foto de Juan Granda. Me refiero al “tándem”. Es la coordinación de una serie de acciones que hacen que el movimiento rápido, el desplazamiento o el salto alcancen su máxima eficacia.

La foto es preciosa. Nuestro longilíneo compañero es un modelo magnífico, relajada la mandíbula, la mano, el chándal con las rayas perfectamente colocadas. La columna recta, la cabeza como prolongación de la columna, la mirada diecisiete metros adelante, la extensión de todas las articulaciones de la pierna que impulsa y el acompañamiento coordinado de los brazos, que impulsan en la misma dirección que indica la rodilla de la pierna libre. Más o menos.

Javier Santamaría. Éramos, estábamos y coincidimos

Prolegómenos a una experiencia

 Llevaba más de un año preparándome, había terminado Magisterio y no me apetecía encerrarme entre cuatro paredes impartiendo las materias clásicas e intentando mantener el orden y la quietud de los alumnos. Necesitaba más espacio, más movimiento y, tal vez, la Educación Física, podría proporcionármelo, así que, teniendo referencias del INEF y con la ayuda de un profesor de las primeras promociones, decidí presentarme a las pruebas de ingreso.

En Madrid, sentí el peso de la ciudad y del INEF, abrumado por el ambiente, las instalaciones, los servicios y noté la diferencia entre aquella ínsula y mi realidad provinciana, realmente me sobrepasó un poco.

Durante las pruebas conocí a algunos de los que serían más tarde compañeros de promoción como Arranz, López y LLaverías que yo recuerde y, a pesar de un esguince de tobillo, mi participación en la teoría y la práctica lo consideré aceptable.

Regresé a casa y pasé unos días nervioso y angustiado hasta que llegó el correo, con la buena noticia de que había ingresado y que formaba parte de un grupo de privilegiados, eso sí, marcados como el ganado. Mi identificación, el 747, definía mi pertenencia y fue cosido en mi ropa por mi madre.

Desconozco las pautas que llevaron al tribunal de las pruebas a conformar la 7ª promoción, en el fondo ellos son los artífices de que este grupo de personas coincidiera en un marco temporal, cuatro cursos desde 1973 a 1977, y que pasará lo que pasó, lo que todos conocemos, así de sencillo: éramos, estábamos y coincidimos.

Un posible decálogo sobre lo que fue aquel grupo.